2021年1月16日 共テ英語リーディング第4問の解答・解説・和訳【解答速報】

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問題冊子(PDF)

正解・配点(PDF)

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第4問

正解・配点

問1:[24]1 [25]5(各2点)
問2:2(3点)
問3:2(3点)
問4:2(3点)
問5:4(3点)

和訳・解説

本文

あなたの英語の先生である Emma は、あなたとあなたのクラスメイトの Natsuki に、あなたの姉妹校から来る生徒たちを歓待する日のスケジュールの計画を立てる手伝いを頼んできました。あなたは今、スケジュールの草案を作るため、Natsuki と Emma のメールのやりとりを読んでいるところです。

Emma 先生、やっほー。

来月ゲスト12人をお出迎えする日のスケジュールについてですけど、いくつか思いついたことと気になったことがあるんです。先生が言った通り、両校の生徒は、午前10時からうちの学校の講堂でプレゼンテーションをすることになっていますよね。それで、私は添付したタイムテーブルを見ていたんです。彼らはアズマ駅に9:39に着いて、それからタクシーで学校まで来るんですか?

それから、私たちは午後の活動についても話し合っています。科学に関連のあるものを見るのはどうですか?私たちは2つアイディアがあるんですが、もし3つ目が必要なら言って下さいね。

ウェストサイド水族館で来月特別展示会があるの知ってますか?それって、海洋プランクトンから作られる新しい栄養補助食品についてなんですよ。なかなかいいチョイスかなって思うんですよね。でも人気なんで、一番空いてる時間帯に行くのがベストですよね。水族館のホームページで見つけたグラフを添付しときますね。

イーストサイド植物園は、地元の大学と共同で植物から電気を作り出す面白い方法を開発しているんですよ。ラッキーなことに、専任の教授の先生が、それについて、午後の早い時間に短時間だけどお話してくれるんですよ!いきましょー!

みんなお土産欲しいですよね?ヒバリ駅の隣にあるウェストモールだったら一番いいかなと思うんですけど、一日中持って歩きたくないとも思うんですよね。

最後に、アズマに来る人はみんな、この街のシンボルで、うちの学校の隣のアズマ記念公園にある像を見た方がいいと思うんですけど、良さげなスケジュールが上手く作れないんです。あと、昼食のプランはどうしたらいいか教えてもらえませんか?

よろしくお願いします。

Natsuki

ヤッホー、Natsuki。

メールありがとね!頑張ってくれてるね。質問に答えると、生徒たちは朝の9時20分に駅について、それからスクールバスに乗ることになってるの。

午後の2大イベント、水族館と植物園は良いと思う。うちも向こうも科学教育に重点を置いているし、今回のプログラムの目的は生徒の科学的知識を増やすことだからね。でも、万が一に備えて第3の案を用意しておくのが賢明だろうね。

お土産は最後にしよう。モールに午後5時着の便があるから。これなら1時間近く買い物ができるし、それでもゲストの方々は午後6時半までには夕食があるからホテルに戻れるからね。ホテルはカエデ駅から歩いて2~3分しかかからないところだし。

ランチについては、学校の食堂がお弁当を用意してくれることになってるの。あなたの言った例の像の下でみんなで食べられるわね。もし雨が降ったら屋内で食べましょう。

いろいろ提案してくれてありがとうね。あなたたち2人で、当日のスケジュールの草案を作ってもらえないかしら。

よろしくね。

Emma

※グラフ等省略

【解説】
第2問Bに資料が付け足された形。センター試験で言えば旧第5問+旧第4問といった形である。ここまで第1問から順に解いてきた人の中には、この辺りで時間との戦いになって焦り出しているかもしれない。ただし、いかんせん問題を解くのに必要な情報はかなり広範囲に散りばめられているといった印象で、飛ばし読みなどしようものなら内容についていけなくなるか、重要な情報をポロポロ見落としている状態になりかねないので、全文を速く丁寧に読む以外に正答率を高める方法はないように思える。要するに、時間さえあれば難しくはないが、焦って解くとかなり取りこぼすだろうということ。冒頭のリード文も意外と読めない人が出てきそうだ。下の語句・文法を要確認のこと。

【語句】
・draft OOの草案を書く/Oの下絵を描く」
・be supposed toVVすることになっている」
・assembly hall「講堂/集会所」
・attach OOを貼り付ける」
・discuss OOについて話し合う」
・related to OOに関連のある/Oと関連して」
・exhibition「展示」
・aquarium「水族館」
・food supplement「栄養補助食品」
・plankton「プランクトン」
・botanical「植物の」
・souvenir「土産物」
・symbol「シンボル/象徴」
・statue「像」
・work out OOを解決する」
・thank A for BBのことでAに感謝する」
・place emphasis on OOに重きを置く」
・education「教育」
・purpose「目的」
・just in case「万が一に備えて」
・allow OOを許可する」
・cafeteria「食堂」
・mention OO(話題)に触れる/Oに言及する」

【文法】
・Emma, has asked you and your classmate, natsuki, to help her plan the day’s schedule
⇒ ask O toVOVするよう頼む」だけでなく、後半部分に help O (to)V「OがVするのを手伝う」も混ざっている。help her plan の plan は原形不定詞(=動詞)ということに気付けた人はかなりの実力者だと思われる。自信を持っていい。

・so that you can draft the schedule
⇒ so that S can V「SがVできるように」の意。that が省略されていることも多いので注意。

・it would be a good choice
⇒ この助動詞 would は仮定法の用法で、主語 it に非現実性の意味を込めて「それだったら、それであれば」のように訳すことが可能。

設問・選択肢

問1 姉妹校の生徒たちは[24]番の電車で到着し、[25]番の電車でホテルへ戻る。

  1. 109
  2. 110
  3. 111
  4. 238
  5. 239
  6. 240

【解説】
Emma のメールの第1段落にて「生徒たちは9:20に駅に着く」と書かれているので[24]は 1 が正しい。

同第3段落にて「6時半までにホテルに戻らないといけない。」「カエデ駅からホテルはほんの2~3分の距離にある」と書かれているので、[25]は 5 が正しい。

問2 下書きのスケジュールを完成させるのに最も良いものは次のどれか。

  1. 水族館
  2. 植物園
  3. モール
  4. 学校
    
9:3013:3015:3017:00
  1. D → A → B → C
  2. D → B → A → C
  3. D → B → C → A
  4. D → C → A → B

【解説】
選択肢の都合上1番目はDで固定なので残り3つを決める。

Natsuki のメールで「水族館は一番混まない時間帯を選ぶ」とのことで、グラフから15:00~16:00とわかるため A は 3番目である。

Emma のメールで「お土産は17:00にモールで買う」とのことなので C は4番目である。

残った B が2番目となるので、2 が正しい。

問3 雨が降らない限り、招待客は[27]で昼食をとる。

  1. 植物園
  2. 学校の隣の公園
  3. 駅の隣の公園
  4. 学校の庭

【解説】
Natsuki のメールの最終段落に、「学校の隣には町のシンボルの像が立つ公園がある」と書かれており、 Emma のメールでも「その公園の像の下でお弁当を食べよう」と書かれているので 2 が正しい。

問4 招待客はその日に[28]街を回ることはない。

  1. バスで
  2. タクシーで
  3. 電車で
  4. 徒歩で

【解説】
Natsuki のメールの第1段落で「電車で駅まで来たらタクシーで学校に来るか」を問う内容の記述があるが、これは Emma のメールの中で「スクールバスに乗る」とされている。その後は特に記述がないが、17:00にモールにバスで行くこと、その帰りは電車に乗り、駅から徒歩数分でホテルに向かうことがわかるので、消去法で 1、3、4 を消すことができる。したがって 2 が正しい。

問5 3番目の選択肢として、あなたたちのプログラムに最も適切なのはどれか。

  1. ヒバリ遊園地
  2. ヒバリ美術館
  3. ヒバリ城
  4. ヒバリ宇宙センター

【解説】
Emma のメールに「このプログラムの目的は科学的知識を深めること」と書かれているので 4 が正しい。

【語句】
・amusement park「遊園地」
・castle「城」
・space「空間/宇宙」

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